La méthode inlingua
inlingua à sa propre méthode d’apprentissage et tous les professeurs y sont spécifiquement formés en recevant les mises à jour nécessaires à son application. . L’école compte aussi avec une équipe de pédagogues qualifiés, qui s’attelle constamment à la création et l’amélioration des ressources. Cela participe de la cohérence de tous les produits Inlingua, vu que toutes les écoles offrent des services de formation en langues selon la méthode exclusive inlingua.
Ladite méthode met l’accent sur la communication directe à travers l’expression orale. La langue parlée a dans ce sens une importance fondamentale. Les élèves se concentrent dès le départ sur leur capacité d’expression orale et travaille à postériori sur la lecture et les compétences additionnelles de compréhension auditive et d’expression écrite.
Qu’il s’agisse de maîtriser la langue pour l’utiliser dans le monde du travail, d’obtenir un examen ou d’acquérir de la fluidité dans une langue déterminée, inlingua a un cours adapté à chacun.
Les niveaux proposés dans les écoles Inlingua suivent les niveaux stipulés par l’association ALTE(Association of Language Testers in Europe), reconnue dans toute l’Europe en tant qu’institution de certification de niveaux acquis dans une langue.
La méthode Inlingua garantit que les étudiants feront l’expérience séquentielle des étapes de présentation, de pratiqueet de production. Dans chacune de ces étapes une large gamme de techniques et d’activités pédagogiques seront utilisées dans le but de rendre les classes intéressantes et productives.
Présentation
L’étape de présentation doit être brève. A ce stade , le professeur est celui qui dirige et concentre l’attention. Son objectif est de présenter les nouveaux contenus linguistiques à l’élève, en clarifiant le sens et en proposant des exemples d’utilisation.
. On insiste sur la prononciation et l’intonation correctes. Le professeur formule des questions afin que l’élève participe au processus.
Pratique
A ce niveau les élèves, contrôlés et guidés par le professeur, travaillent oralement les contenus linguistiques introduits dans l’étape de présentation.
L’objectif est de construire des phrases correctes dans la langue étudiée. Le travail du professeur consiste à les motiver et les orienter afin qu’ils parlent, tout en corrigeant les erreurs commises.
Le but est de faire en sorte que tous les élèves soient capables de s’exprimer automatiquement dans la nouvelle langue, en faisant le moins d’erreurs possibles.
Production
Quand les élèves dominent la structure de la langue qu’ils sont en train d’étudier et qu’ils sont capables de l’utiliser avec compétence, il est temps de commencer l’étape de production. A ce stade, les activités donnent plus de contrôle à l’élève, concernant ce qu’il dit et comment il le dit.
L’étape de production lui permet d’utiliser la langue de façon plus créative: en combinant des éléments nouveaux aux plus anciens, en parlant de ses propres expériences , en présentant des situations, en exprimant des opinions, en résolvant des problèmes, etc. A ce stade, l’accent est mis sur l’utilisation consciente de la langue plutôt que sur la simple répétition.